3. Barackvirág

I. ) Gondolatok a szülőknek

Ha magadra vagy gyermekedre ismertél: gondoljunk csak bele, milyen világban élnénk, ha senki nem álmodozna, s főként, ha az álmokat később nem valósítanánk meg. Elkalandozni és néha a valóságtól elrugaszkodni teljesen természetes. Felnőttként is élünk meg olyan helyzeteket, amikor jobb lenne elmenekülni egy kicsit a való világból. Arra viszont mindenképpen figyeljünk, hogy ha ez valamilyen nem várt élethelyzet vagy trauma után gyakorivá válik gyermekünknél, vegyük igénybe szakember segítségét.

A csúfolódás az óvodai és iskolai közösségekben jellemző jelenség. Ha ez jelen van a gyermekünk életében, emellett nem mehetünk el szó nélkül. Akkor sem, ha ő az a fél, akit bántanak, és akkor sem, ha adott esetben ő az, aki csúfol másokat. A mese alkalmat adhat arra, hogy bármelyik pozícióban van is a gyermekünk, jobban megértsük, mit él át. Zelma érzelmeiről beszélgetve a sértett fél átélheti, hogy nincs egyedül a problémájával, és azt, hogy adott esetben, ami miatt bántják nem valós probléma. Például ez esetben Zelma határtalan képzelete később még a javára is válhat, ha olyan pályát, hivatást választ, ami erősen kötődik a kreativitáshoz, a jobb agyféltekés működésekhez vagy a történetalkotáshoz. A csúfolódó feleknek pedig alapot adhat a mese arra, hogy kicsit megismerhessék a bántott fél érzelemvilágát, és egy kis empátiát ébresszünk bennük.

II.) Otthonra javasolt feladatok

1.) Közös színezés, gyurmázás

A gyermekek a foglalkozáson választhatnak egy tündért ábrázoló képet. Minden kép más. Meg lehet kérdezni a gyermeket, hogy:
Miért azt a tündért választotta? Milyen az ő tündére? Milyen nevet adna neki?

Közösen ki lehet színezni otthon, közben pedig beszélgetni az előző este olvasott meséről és a témával kapcsolatos gondolatainkról. Ha a gyermek nem szeret színezni, akkor a meséhez kapcsolódóan közös otthoni gyurmázásba is be lehet vonni. El lehet készíteni akár a mesében említett tündér figurát, vagy ha a tündérrel nem tud azonosulni a gyermek, akkor meg lehet kérdezni, hogy ő melyik mesebeli szereplő bőrébe bújna bele? Itt lehet, hogy jön más fajta asszociáció, akkor nyugodtan alkossa meg azt, közben pedig lehet beszélgetni a történetről. Ha egyik alkotási folyamat sem tetszik a gyermeknek, akkor a meséről való beszélgetés is elegendő, nem szükséges erőltetni a kreatív részt.

2.) Mesével kapcsolatos gondolatok megbeszélése

Otthon is meg lehet beszélni néhány olyan kérdést, amit a foglalkozáson is érintettek, ugyanis szülőként is hasznos megfigyelni, hogy a gyermekünknek melyik részlete volt maradandó a mesének.  Néhány beszélgetésindító kérdés:

Tetszett Neked ez a mese? Miért/miért nem?

Zelma kicsit más volt mint a többiek. Szerinted miben különbözött tőlük? 

Veled is volt már olyan, hogy kicsit elkalandoztak a gondolataid?

Szerinted baj, ha valakinek elkalandoznak néha a gondolatai?

(Itt rá lehet kérdésekkel vezetni őket arra, hogy az a határtalan képzelet, amivel Zelma rendelkezett, érték is lehet!)

A következő kérdéseket a Hamupogácsa – Mesekönyv az érzelmekről című kötet Másképp gyönyörű című fejezete inspirálta:

„Te melyik képességedre vagy a legbüszkébb?” Itt megmagyarázhatjuk, hogy mi lehet olyan képesség, amire büszkék vagyunk. Például a saját példánkon keresztül. Anya például büszke arra, hogy... Ez arra is lehetőséget ad, hogy a saját értékeinket felismerve mintát adjunk nekik, hogy ők is képesek legyenek a saját értékeiket meghatározni. Ez kicsiként nem mindig könnyű feladat, de ha bármilyen apró dolgot ki tud emelni, az már nagyon jó irányt adhat a későbbiekre nézve.

„Mi az, amiről úgy gondolod, hogy nem vagy jó benne?”

Zelmának például nehezére esett figyelni, ezért gyakran elkalandoztak a gondolatai. A társai pedig csúfolták emiatt.

Veled fordult már elő olyan, hogy valamiért csúfoltak?

„Mit éreztél akkor? Mit tettél?”

Ha még nem fordult ilyen elő, akkor:

„Te hasonló helyzetben mit tennél? Kérnél segítséget valakitől? Ha igen, kitől?”

„Van olyan képesség, amire nagyon szeretnél szert tenni?” Ha igen, mi lenne az?” Itt is lehet hozni saját szülői példát.

Ha bárhova elutazhatnál a Képzelet Birodalmában, akkor hová utaznál? Kikkel találkoznál? (Ha már a közös alkotás előtt elkezdjük a beszélgetést, akkor erre rákapcsolható a gyurmázós feladat is.)